如果有人拉你玩SG飞艇，这堂课该怎么上？
开场：一张截图能骗多少人？
课堂第一件事，不是讲道理，是发截图。
老师提前准备三张“赢钱截图”，一张余额六位数，一张转账记录，一张“连中五把”的走势图。让全班同学举手表决：有多少人觉得这是真的？
大概率会有三分之一的人举手。这时候老师打开手机投屏，现场用截图生成器App，两分钟做出一张一模一样的六位数余额截图。全班安静。
这个开场取自反赌博教育项目Stacked Deck的教学逻辑——先让学生亲身经历“被骗的过程”，再讲原理。
第一环节：SG飞艇是什么？先拆穿它的“官方”外衣
很多学生以为SG飞艇是某种“彩票”或“竞速游戏”，甚至以为它有官方开奖渠道。
事实是：SG飞艇不存在任何官方开奖。它起源于福建，服务器在境外，市面上至少有五种不同版本，可以直接定性为诈骗。新干县警方破获的“SG-WIN”平台案件中，玩家通过押注“飞艇”竞速名次进行赌博，庄家设定赔率，以“分”的形式赔付，1元人民币兑换1“分”。
老师可以在PPT上放一个对比图：左边是正规彩票的开奖公告，有公证处、有直播、有官方渠道；右边是SG飞艇的“开奖画面”，一个来路不明的App截图。让学生自己找区别。
第二环节：动手实验——伪造一张“赢钱截图”
这是整堂课的核心互动。
老师让学生分组，每组发一台平板或手机，安装任意一款“截图生成器”（课堂上可以用模拟界面代替，避免实际下载灰黑软件）。任务：十分钟内，制作一张“SG飞艇赢了三万”的截图，要求包含账户余额、投注记录和提现按钮。
十分钟后，各组展示作品。老师引导讨论：这张截图如果发到微信群里，会不会有人信？如果配上“今天又提了五个，飞艇是真的稳”，评论区会不会有人追问“求带”？
接着抛出关键数据：这类截图生成器在应用商店大量存在，一款名为“我爱截图”的App甚至能制作金额达七位数的红包和转账截图，营销团队无需动用任何真实资金就能营造“赢钱”假象。你在群里看到的每一张“赢钱截图”，都可能是同一款软件批量产出的产物。
澳门一间学校的反赌教案中有一个类似的设计：让学生分组进行模拟投注游戏，三轮过后请赢钱和输钱的同学分别分享感受。这个活动的核心不在于输赢，而在于让学生亲身体会“被操控的感觉”。
第三环节：拆解后台——为什么你永远提不了现
截图可以伪造，那真实充值的钱呢？
这里引入一个关键概念：后台操控。
有受害者自述，她被诱导进入一个SG飞艇平台，对方让她“帮忙测试赔率”，投注SG飞艇和幸运飞艇冠军的单双，赔率显示2.03，看起来有赚头。但后来她意识到，“所有数据都是他们后台操作的”。等她充值到21万，对方把充值返利金额调高，诱导她继续筹钱，她最终在网上借了13.8万高利贷。
更直接的证据来自警方破获的案件。台湾警方曾披露，诈骗集团的手法是在使用者下注后，直接在后台修改下注结果和答案，“所有的操控权都在诈骗集团手上”。反诈研究机构还发现，这类赌博面板设有“Twist”控制开关，可以确保受害者先赢几把，但那些“赢”到的金额只是虚构的数据库数字，根本无法提现。
课堂上可以做一个视觉化的演示：老师扮演“平台方”，用一张简单的Excel表格模拟后台数据库。学生在前台“下注”，老师在后台修改数字。三分钟之内，让全班看到“赢的钱”如何在后台被一键清零。
第四环节：算一笔账——法律和人生的代价
如果说前面的环节是“拆骗局”，这个环节就是“算后果”。
先算法律账。《刑法》第三百零三条规定，以营利为目的聚众赌博或以赌博为业的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金；开设赌场的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金；情节严重的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。
上海静安区法院2025年判决的一起案件中，被告人杨某使用他人提供的赌博平台账号招揽赌客，有效投注码量达215万余元，最终以开设赌场罪被判处有期徒刑三年，缓刑三年，并处罚金五万元。
再算一笔人生账。一个真实案例中，受害者从“帮对方测试赔率”开始，到注册账号“赚零花钱”，再到充值五万、二十一万，最后借高利贷凑够一百万——整个过程不到三个月。她在自述中写道：“越是善良的人，越被骗得惨。”
老师可以在黑板上画一条时间线，左边写“第一次帮忙测试”，右边写“借高利贷”。让学生标出中间每一个“可以停下来的节点”，然后讨论：为什么没有人停下来？
收束：留一个问题给下课后的自己
课程结束前，老师不给结论，只留一个问题：
“如果明天有人在微信上给你发一张SG飞艇的赢钱截图，你会做的第一件事是什么？”
这个问题不需要当堂回答。但它会在学生走出教室之后，继续起作用。
